育人育己 双轮推动林学高质量发展

——安农大林学与园林学院举办教师教学实践能力提升培训系列活动

   2024年7月11-14，林学与园林学院教师教学实践能力提升培训系列研修班首班——树木学认知实践在合肥市林学与园林学院二楼报告厅开班。本次培训邀请了我院前任院长吴泽民教授，黄成林教授和在职王雷宏副教授、张利萍高级实验师分别从树木分类理论与野外辨识进行树木学识别、价值和用途等方面开展能力提升。林学与园林学院院长徐斌教授、副院长陆小彪教授和夏利明副书记等领导出席开班仪式。

   徐院长指出“身为一名林学人，走进基层，深入山林，老百姓不会管你是做生态的，还是研究病虫害的，这棵树叫啥名，出了问题该咋整，你要是一问三不知，是要让人笑话的。”“教师是教育教学的核心力量，教师实践能力和专业素养水平，是影响教学水平和人才培养质量的关键。”林学是一门实践性很强的学科，而树木学又是林学的基础。随着我院事业发展的快速推进，教师队伍不断壮大，学科交叉、学缘结构复杂，为了将教师的教学实践与学生的实践教学贯通融合，更是希望通过教师向学生的身份转换，传承、涵养育人情怀，拓展、丰富知识体系，锻造、蓄积教学能力，进而促进科研、社会服务能力的全面提升，全面提高人才培养质量，特举办教师教学实践能力提升培训系列活动。

   吴泽民教授是安徽农业大学林学与园林学院的首任院长。吴泽民教授从林业的历史地位、树木学、森林研究的主要理论和实践，生态学研究的重要意义以及树木学主要研究内容进行了深入浅出的讲解，从个体、群落，讲到生态系统及景观；从安徽植被分区的2个带、3个地带、7个植被区、13个植被片，讲到大别山北部的植被区、皖南山地丘陵植被区；期间，他还展示了诸多珍贵的史料图片，其中不乏吴泽民亲自手绘的植物形态对比图。“吴老师80高龄依然坚守讲台，讲述着安徽各地不同森林的植物，对植物的特点、拉丁学名如数家珍，老一辈一丝不苟的敬业态度、传道授业解惑的使命情怀，让我感受到了沉甸甸的责任和压力。”林学系教师陈名君全程记录，更表示“听君一堂课、胜读十年书”。

  黄成林教授围绕校园中园林树木的特征、功能、病虫害防治、植物造景、园区绿化和树木文化等进行了详细介绍，更是殷切希望“林学人就要像这树木一样向下扎根、向上生长，江淮大地是你们施展才华的广阔舞台，生态文明、美丽中国建设需要你们贡献一份力量。”“感受最大的就是一种精神和力量，一种独属于林学人的宝贵传承。”林学系年轻教师吕佳斌说，“老一辈林学人教给我们的，不仅仅是专业知识，更是对科研的严谨负责，对自然的尊重敬畏，对教书育人的坚定坚守。我会接好老一辈的接力棒，走好我们这一代林学人的长征路。”

在天马国家级自然保护区天堂寨镇集体林区，学院副教授王雷宏、高级实验师张利萍带领老师们先后深入拴旗岭和大槐树瀑布，认识、了解了百余种树种。有人工栽培的马尾松林、黄山松林和杉木林，还有天然次生落叶阔叶林。 “通过现场辨别，像软条七蔷薇、钝叶蔷薇、金樱子、插田藨这些仅凭植物志、教材的形态描述，难以区分的蔷薇科植物一下子就明白了“，林学系教师王士娟说道。而林学系年轻教师方立东认为，这次培训简直是“及时雨”。“做林学研究，需要真正走进森林，去面对真实复杂的林业问题，尽管研究可能充满挑战，但这也正是林业工作的魅力之处。

 “欲知地道，物其树”，树木与环境构成完整的森林生态系统，教师们更是抓住难得的机会，识科辩种，无论是老教师还是年轻教师，无论是行政人员还是专业教师，都排除万难，争先恐后，风雨无阻，深入学习。通过本次树木学实践活动，教师们深刻学习领略到林学专业的学科文化内涵，牢固树立林学专业思想，更展现了林学系教师团结互助，凝聚合力的集体精神。